REFLEXIONANDO SOBRE MI EXPERIENCIA HASTA LA TERCERA SEMANA DE ArTIC

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana? ¿Qué aprendió que no sabía antes? • ¿Qué lo sorprendió?
• ¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?
• ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

En cuanto a los aprendizajes, a tener paciencia conmigo para ir resolviendo y priorizando los desafíos. Creo que este es una aprendizaje para éste curso y fundamentalmente para la vida. En ese sentido tomo las palabras de Diego: tenemos toda la vida para seguir aprendiendo.
Descubrir las posibilidades que ofrece Youtube, es otro de los aprendizajes. Hasta ahora no había lo explorado en profundidad. Y aquí estuvo una de mis mayores dificultades también. Debí buscar en tutoriales y foros como realizar la lista de reproducción. Encontre la respuesta en un foro cuya dirección transcribo, por que pienso que será de utilidad http://www.google.com/support/forum/p/youtube/thread?tid=34f3e65c241a2c94&hl=es

Me sorprende todo lo que puede seguir descubriendo y aprendiendo. A esta altura estoy convencido de que nadie logrará ser un nativo digital. Diego lo ha dicho: es un mito, me basta pensar en alugno de mis alumnos a los que por su contexto socio-económico estoy tratado de meter en el mundo digital (muchas veces a las apuradas), por que además de enseñar las herramientas digitales debo avanzar en el programa. Me he abocado a la inclusión de las Tic en el aula con el blog que cree (historia1ero.blogspot.com), como forma de acercar a mis alumnos a las tecnologías del siglo en el que viven ellos y viven/vivirán sus hijos, como forma de realizar un aporte a romper las brechas que se generan.
Las dificultades que encuentro busco superarlas con dedicación, solicitud de ayuda a otras personas (especialmente a Miriam) que me aconsejan con sus conocimientos, experiencia y paciencia.
Hay herramientas, posibilidades y oportunidades que todavía no he experimentado. Entre otras razones coincidencia y sobrecarga horaria han determinado que nuestro “disco duro”, necesita entrar el “stan by”. Hay pocas momentos en que uno tiene la oportunidad de dedicarse a pensar sobre los propios procesos, por lo ajetreo de la vida diaria que debemos continuar paraleralemente a este curso.
Después de todo esto he decidido condecorarme con el segundo y tercer logo de ArTIC

 TRATAREMOS DE SEGUIR ¡¡ADELANTE!!

                                           

LISTA DE REPRODUCCCION: HISTORIA DE ROMA

La lista que se incluye está relacionada con el tema que se está trabajando en clase. Se procura con ellos introducir a los alumnos en el tema, con una visión general de la evolución de Roma en el primer video, para luego pasar a conocer aspectos más específicos como de la evolución social y política (luchas sociales, lucha por el poder,la nueva religión: el cristianismo, las invasiones). Se busca además mostrar aspectos de su civilización material y cultural (civilización con gran capacidad de organizar espacios y personas para lograr mantener su autoridad en la vasta extensión del imperio creado).

MI ENTORNO DE APRENDIZAJE

USO DE VIDEO Y POWER POINT

Se eligió trabajar con un video bajado de Youtube cuyo enlace se transcribe (http://youtu.be/L_7f-k9sq7U). introducir a los alumnos en un nuevo tema “La evolución de Roma” , tratando de desarrollar la capacidad de extraer información de un video y a la vez introducirlos en el uso de las nuevas tecnologías, al nivel de la alfabetización digital. Para lo cual se uso el programa Power Point  y el buscadro Google.

El proceso de trabajo en sus pasos esenciales fue visionado del citado video en la Sala Multimedia del Liceo, dado su extensión (10 minutos aproximadamente) se realizó en dos oportunidades: la primera de observación y toma de apuntes por parte de los alumnos  y segunda se realizó haciendo pausas en las partes fundamentales para que los alumnos completaran sus apuntes.

Luego se asiste a la Sala de Informática, con anticipación se había solicitado al encargado que activara el programa Power Point. Se había indagado previamente quienes tenían conocimiento del mismo y a partir de allí se estableció que se trabajaría en equipo de dos, siendo el alumno que tuviera conocimiento mentor del que no lo tuviera para poder llevar adelante la tarea.

Se dieron indicaciones en el proceso y el producto que se obtuvo es el que aquí se observa.

Lo producido se mejorará en las próximas instancias de clase que se usarán para resignificar, profundizar y aumentar los conocimientos adquiridos.

TRABAJANDO EN LA SALA

RegistrOOOel trabajo en estas fotografías, para testimoniar el trabajo realizado. Podemos ver a los alumnos en su trabajo y sobre las paredes trabajos realizados por los alumnos de Bachillerato de arte. Elegi una en particular para porque en ella uno de los colores que predomina es el azul

DESAFIOS DE LA SEGUNDA SEMANA

FUNDAMENTAC ION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA EL PRESENTE

Como parte de la planificación  que realiza del curso para 1er. año del Ciclo Básico del Liceo nro. 1 Nocturno se implementa la realización de un Blog los siguientes propósitos

Para los alumnos

• permitirles  acceder a los materiales del curso, desde donde  estén; puede ser el propio liceo o desde sus domicilios ya que hay  padres, por lo que pueden tener acceso a una XO,
• extraer actividades para consultar y realizar
• facilitar el acceso a las Tic con un objetivo educativo y no solo social, de manera que adquieran competencia en su uso.

Para  el docente

• innovar en  prácticas educativas, aprovechando las posibilidades didácticas que ofrecen las Tic, para mejorar los aprendizajes y reducir el fracaso y la deserción, que son muy altas en el contexto donde se van aplicar.
• adecuarse a los nuevas formas de aprendizaje

El blog, está en el proceso de diseño y de enriquecimiento de material y propuestas de trabajo, por lo que lo que se seguirá trabajándolo durante el año, pero pretende

• ser usado como repositorio de materiales de consulta (ser un texto en formato digital)
• como lugar para realizar actividades en forma opcional algunas de ellas y otras en forma obligatoria de acuerdo a lo que se planifique.

La realización de actividades será calificada, como actividad de oral n y/o escrita tanto si es voluntaria como obligatoria, según se determine.

Tiene como destinatarios alumnos de 1er año de Ciclo Básico Nocturno del Liceo nro. 1 de Tacuarembó, que son alumnos adultos y que jóvenes que trabajan y que tienen escaso tiempo para la búsqueda de material y para la realización de actividades

dirección: http://historia1ero.blogspot.com

Actividades realizadas

•  En Sala de Informática realización de ficha del estudiante se la comparte http://historia1ero.blogspot.com/p/diagnostico.html
• En Sala de Informática realización de ficha diagnóstica que se comparte en el siguiente enlace http://historia1ero.blogspot.com/p/formularios.html

• Inclusión de las fotografías de alumnos en el blog y facilitar las fotografías de los alumnos a otros docentes para facilitar su identificación en instancias como las Reuniones de Evaluación.
• Se realiza como parte de curso la actividad prevista uso de imágenes extraídas de internet. Se comparte el resumen de lo trabajado a través del siguiente enlace. (Para verlo en su totalidad es mejor descargarlo.)
• Se concurre a la Sala de Informática con la consigna entregada el día anterior que se transcribe:

1)     Buscar imágenes que muestren lo aprendido sobre Egipto.

2)    Elaborar un pequeño texto sobre lo que muestran las imágenes.

3)     Enviar por correo a alberto.bottero@gmail.com.

Para la realizar la actividad se uso el cuaderno de registro de las actividades de clase que les permitió obtener las palabras claves que orientaron la búsqueda de imágenes. Se usó el buscador de imágenes de Google.  A partir de esto los alumnos elaboraron textos, tomando como referencia el cuaderno o textos copiados y pegados de Wikipedia u otras páginas de internet. 

Se constataron dificultades, por otra parte en el uso del teclado, (lentitud en  digitación, etc.) y del software usado Word. Se constata una vez más que el dominio  de las redes sociales, no proveé el dominio de herramientas ofimáticas necesarias para la inserción  laboral.
No se realizó el último punto previsto.

ALUMNOS DE 1er. AÑO CICLO BÁSICO NOCTURNO

Alumnos del 1er. año del Ciclo Básico Nocturno del Liceo nro. 1 de Tacuarembó. De los 30 alumnos en lista el momento solo asisten en forma regular  los que se ven en las fotos. La desvinculación se debe a motivos laborales, personales y de la valoración que se tiene sobre la realización de estudios formales.